大眾網(wǎng)記者 李梅 臨沂報道

在沂蒙革命老區(qū)，一所以產(chǎn)業(yè)需求為導向的職業(yè)教育新高地正在崛起。臨沂科技職業(yè)學院智能制造系以“產(chǎn)業(yè)驅(qū)動、雙鏈融合、多元育人”為核心理念，構(gòu)建起服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的智能制造人才培養(yǎng)體系，成為山東省職業(yè)教育改革創(chuàng)新的亮眼名片。

全國唯一！軟包裝專業(yè)樹行業(yè)標桿

作為全國唯一開設(shè)包裝工程技術(shù)專業(yè)軟包裝方向的高職院校，該專業(yè)以“校企共生”模式打造行業(yè)人才培養(yǎng)范本。聯(lián)合山東亞新、碧海包裝等龍頭企業(yè)，組建28人專兼職教師隊伍，開發(fā)7本填補行業(yè)空白的工作手冊式教材，獨創(chuàng)“三階段進階”培養(yǎng)模式：第一年入企認知、第二年跟崗實訓、第三年頂崗實戰(zhàn)，實現(xiàn)學生畢業(yè)即熟練工?！拔覀儗I(yè)從教材到實訓全鏈條‘量身定制’，校企聯(lián)合開發(fā)的活頁教材直接對接生產(chǎn)線，學生第三年就能頂崗解決實際問題?！敝悄苤圃煜地撠熑烁呷鹣冀榻B。

2024屆畢業(yè)生就業(yè)率達100%，其中學生刁望賀在南京頂正包材有限公司組織的“凹印調(diào)墨新員工技能提升專班”中榮獲第一名、王馨悅與山東省畢昇包裝共同合作的“多功能輕量化復(fù)合包裝袋的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”項目申報省級提升工程產(chǎn)學研聯(lián)合項目。專業(yè)獲評教育部供需對接典型案例、臨沂市產(chǎn)教融合型優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)，2025年計劃承辦全國機械行業(yè)職業(yè)技能競賽暨首屆凹版印刷員職業(yè)技能競賽、全國軟包裝凹版印刷行業(yè)培訓、制定2項國家行業(yè)標準。

“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+智能制造”實訓基地領(lǐng)跑轉(zhuǎn)型

總投資1.5億元、占地9000㎡的實訓基地，構(gòu)建起“工業(yè)設(shè)計-智能制造-工業(yè)互聯(lián)-示范應(yīng)用”全鏈條育人場景?；貏?chuàng)新設(shè)立工業(yè)設(shè)計虛擬仿真、智能制造展示、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用三大核心功能區(qū)，引入法國達索CATIA軟件、嵌入式人工智能等前沿技術(shù)，打造關(guān)鍵技術(shù)實訓模塊?！巴ㄟ^Robot Studio軟件以及機器人實訓平臺完成機械臂的碼垛編程，讓我對機器人控制有了更深的理解?！?023級工業(yè)機器人專業(yè)學生任德宸在仿真實訓中表現(xiàn)突出。學校教學結(jié)合理論與實踐的方式，讓他在學習上得心應(yīng)手。

基地還聚焦傳統(tǒng)設(shè)備智能化改造，破解中小企業(yè)“啞設(shè)備”升級難題，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中臺實現(xiàn)實訓全流程數(shù)字化管理。目前，基地已獲批工信部校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地、省級開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心、臨沂市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級公共實訓基地、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+智能制造臨沂市工程研究中心等，并聯(lián)動企業(yè)建成60余個校外實踐基地，承接企業(yè)技術(shù)改造項目。

校企協(xié)同育“萬能接口”人才

“我們不僅要教會學生技術(shù)，更要培養(yǎng)他們適應(yīng)產(chǎn)業(yè)快速迭代的能力?！惫ご髾C器人產(chǎn)業(yè)集團教師朱桂剛表示。該系與哈工大共建工業(yè)機器人校企合作項目，引入蘇州電子產(chǎn)業(yè)園、青島海爾等實訓資源，有的優(yōu)秀畢業(yè)生可獲得比較豐厚的報酬。深度產(chǎn)教融合模式下，山東臨工集團海外技術(shù)服務(wù)班13名學員接受多語種、跨國商務(wù)培訓，即將派駐海外市場；太鋼鑫海嚴格篩選的12名頂崗生提前鎖定優(yōu)質(zhì)崗位。高瑞霞強調(diào)：“從‘校中廠’到‘廠中校’，我們打造的是人才與產(chǎn)業(yè)無縫對接的‘萬能接口’?！?/span>

以賽促教成果豐碩 師生共筑技能高地

近三年，師生斬獲國家級技能競賽獎項8項、省級53項，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽摘得國家級2金3銀，2024年省職業(yè)院校技能大賽獲獎率達81.82%。嵌入式人工智能實訓團隊將冰壺競技融入機器視覺訓練，開創(chuàng)趣味化教學模式?！皡⒓哟邓苋淎I質(zhì)控加工裝備研發(fā)時，優(yōu)化質(zhì)控算法的過程讓我真正理解了課堂上的理論知識?！比蔚洛吩陧椖恐袓渎额^角。教師團隊參與建設(shè)國家級教學資源庫，獲省級教改項目4項，開發(fā)6門在線開放課程，教研能力持續(xù)提升。

站在職業(yè)教育改革的新起點，臨沂科技職業(yè)學院智能制造系正以“萬能接口”的產(chǎn)教協(xié)同理念，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)生態(tài)，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級注入強勁動能。正如系負責人高瑞霞所言：“我們要讓企業(yè)看得懂技術(shù)路徑、學得會轉(zhuǎn)型方案、用得起人才資源，真正成為中小企業(yè)智改數(shù)轉(zhuǎn)的‘戰(zhàn)略合伙人’?！?/span>